BIENVENIDOS: Es un placer comunicarnos con todos ustedes a través de este medio, en el que queremos que nos sigan, que aporten, que compartan experiencias, que jueguen, en una palabra, como les decimos siempre que ¡disfruten! Van a observar que dentro de este blog van a ver distintas bibliosecciones, bibliorincones, bibliosugerencias, biblioexperiencias, bibliorecomendaciones, para ustedes y de ustedes, los niños de las Escuelas nº 219 y 274 "Ex Experimental de Malvín", de Montevideo República Oriental del Uruguay, así como también para ex alumnos, para todas la familias y para todos aquellos que quieran comunicarse con nosotros de otros Departamentos o de otros Países. Les sugerimos que escriban comentarios, sugerencias, ideas, recomendaciones de libros, para que la nuestra sea, una Biblioteca Viva.
Como ya estamos en conocimiento nuestra escuela Nº274, está inmersa en el Proyecto Biblioteca Solidaria del Codicen. Hemos confeccionando un Plan Lector llamado: "Compartiendo un mundo por descubrir..."
Es decir un PLE adecuado a nuestras necesidades.
Se logró formar el tan preciado "Equipo comunitario de Lectura", base para poder desarrollar con éxito este proyecto,en el que participan madres, abuelas y maestras jubiladas de nuestra escuela. Todos los lunes asisten con alegría a leer diferentes historias por todas las clases de la escuela de 1º a 6º año.
Es un placer inmenso tanto para el equipo comunitario de lectura como para los niños, esperar la llegada del lunes para disfrutar de un momento de placer envueltos en diferentes historias.
Desde PROLEE se nos ha dicho que si todos los niños leyeran los libros que están inmersos en la Biblioteca Mínima más de una vez, en el correr de sus años escolares, tendrían el vocabulario necesario y suficiente para poder comprender cualquier texto con el que se enfrentaren en años posteriores no complejos en cuanto a técnicos.
Por lo que hoy tenemos el agrado de compartir con ustedes la guía de la Biblioteca mínima de Prolee con el fin de priorizar textos al momento de adquirilos para nuestros niños.
El ex jugador Profesional y Director Técnico Marcelo Capalbo que asistió de niño a nuestra escuela, visitó la misma, en el marco de la filmación del programa emitido el lunes 21 de julio de 2014 en TV Educativa.
La misma consistió en una entrevista realizada por niños que asisten a 6 año Malena y Philip que oficiaron como embajadores en las que compartieron junto al jugador experiencias en los distintos lugares del centro escolar.
Todo se coronó cuando Marcelo, entró a un salón y encontró a su Maestra de 6º año María Rosa Sansone de túnica, a la auxiliar de sus tiempos que aún la disfrutamos Mary y a su compañera de banco la que él amorosamente la llama en su libro "Deleite", "la del moño".
Cabe destacar que el libro anteriormente mencionado es realmente un "deleite", está en la Biblioteca "Luisa Otaegui" y es muy recomendable y que la maestra María Rosa Sansone, escritora del prólogo del mismo, se incorporó nuevamente a nuestra escuela, en el marco del Proyecto Biblioteca Solidaria en el que todos los lunes podemos disfrutarla cuando nos lee distintas historias.
Espero que disfruten del programa y no se olviden de hacer comentarios al final de esta entrada.
Bajo el lema “José Artigas. Unión de los Pueblos Libres” la comisión del Bicentenario celebra los 250 años del nacimiento de nuestro prócer el 19 de junio.
José Gervasio Artigas nació en Montevideo el 19 de junio de 1764, se lo bautizó el 21 de junio.
Sus padres fueron Don Martín José Artigas y Doña Francisca Antonia Arnal. Su abuelo paterno, Juan Antonio, figuró entre los primeros pobladores de Montevideo. El pequeño José fue el tercer hijo de los seis que tuvieron sus padres. En la ciudad, el hogar familiar se ubicaba en la intersección de las actuales calles Cerrito y Colón en la ciudad vieja. Después de estudiar en el colegio franciscano de San Bernardino, se dedicó a las tareas rurales en las estancias de su padre.
Años más tarde comenzó a ganarse la vida comprando cueros en la campaña para venderlos a los exportadores de Montevideo. En 1791 nació su primer hijo, Manuel, fruto de su unión con Isabel Sánchez. En este período tuvo contacto con indios, paisanos, gauchos y otros pobladores de la campaña a la vez que adquirió conocimientos sobre gran parte de la geografía de la Banda Oriental.
En 1797 ingresó como soldado de caballería en el regimiento de Blandengues, creado para combatir el robo de ganado y el contrabando en la Banda Oriental y proteger la frontera con el Brasil. En 1805, debió retirarse del ejército con el grado de oficial por razones de salud y se casó con su prima Rosalía Rafaela Villagrán. Con ella tendrá tres hijos: José María, Francisca y Petronila. Las niñas morirán a los pocos meses de nacer, lo que finalmente provocará la demencia de Rafaela.
Durante las invasiones inglesas, entre los años 1806 y 1807, Artigas participó activamente en la defensa de Montevideo y la reconquista de la capital del virreinato, Buenos Aires.
En febrero de 1811, se incorporó al movimiento revolucionario poniéndose a disposición de la junta de Buenos Aires. Si bien la revolución ya había sido iniciada en el territorio oriental por los paisanos Pedro Viera y Venancio Benavídez, era Artigas el caudillo con mayor ascendiente sobre la población de la campaña. Durante su actividad como integrante del cuerpo de Blandengues se había ganado la confianza y el apoyo tanto de los estancieros como de los habitantes más modestos. El 18 de mayo derrota al ejército español poniendo sitio a Montevideo. Pero en octubre de 1811 debe retirarse cumpliendo las disposiciones del armisticio pactado entre el gobierno de Buenos Aires y el español que se encontraba en Montevideo. Su retirada hacia el río Uruguay fue acompañada por más de 16.000 personas, que componían gran parte de la población oriental, en lo que algunos historiadores llamaron el “Éxodo del Pueblo Oriental”. Durante los años 1812 y 1813 se producen los primeros enfrentamientos con los dirigentes porteños a causa de las ideas sostenidas por Artigas. Estas ideas se pusieron de manifiesto en las Instrucciones cursadas a los diputados que debían integrase a las Asamblea Constituyente reunida en Buenas Aires. Este ideario sería una constante en su lucha contra los dirigentes centralistas de Buenos Aires. Algunas de estas ideas fueron: independencia, constitución republicana, gobierno central que respetara las autonomías mediante la organización de una confederación, igualdad para todos los ciudadanos así como libertad civil y religiosa.
La influencia de Artigas sobre varias provincias, que luego formarían la Argentina, provocó que durante los años 1814 y 1815, Santa Fe, Entre Ríos, Corrientes, Misiones y Córdoba se colocaran bajo el liderazgo de Artigas y junto a la Provincia Oriental conformaran la “Liga Federal” a la que Buenos Aires le declaró la guerra. La política artiguista procuraba evitar el centralismo que practicaba Buenos Aires a través de su puerto y lograr un desarrollo económico que contemplara las características de cada región del antiguo virreinato del Río de la Plata.
Diversos documentos como el Discurso Inaugural del Congreso de Abril de 1813, el Reglamento de Tierras de 1815, y el Reglamento Provisorio de Derechos Aduaneros destinado a la Liga Federal, reflejan la coherencia entre sus ideas, protección a los más necesitados así como a la economía de las provincias bajo su mando, y las medidas concretas que adoptó.
La ocupación portuguesa de la Provincia Oriental iniciada en 1816, la continua lucha contra Buenos Aires y el alejamiento de los caudillos del litoral argentino provocó que Artigas se viera obligado a refugiarse en Paraguay en 1820. Derrotado militarmente, pero no en cuanto a sus ideas y su ejemplo de vida. Murió en las proximidades de Asunción el 23 de setiembre de 1850.
Uruguay Educa los invita a conocer otros aspectos de la vida y obra de José Gervasio Artigas en los contenidos destacados.
VIDEO DE YOU TUBE: Mensaje del Capitán de la Selección Uruguaya de Fútbol Diego Lugano por los 250 años del nacimiento del General José Gervasio Artigas.
El Día Mundial del Medio Ambiente (DMMA) es una de las herramientas principales de las Naciones Unidas para impulsar la sensibilización y acción por el medio ambiente en todo el mundo
El Día Mundial del Medio Ambiente fue establecido por la Asamblea General de Naciones Unidas, en su Resolución (XXVII) del 15 de diciembre de 1972 con la que se dio inicio a la Conferencia de Estocolmo, Suecia, cuyo tema central fue el Ambiente. Se celebra el 5 de junio desde 1973.
La Asamblea General de la ONU también aprobó la creación del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).
El día Mundial del Medio Ambiente es un vínculo por medio del cual la Organización de Naciones Unidas sensibiliza a la opinión mundial en relación a temas ambientales, intensificando la atención y la acción política. Los objetivos principales son darle un contexto humano, motivando a las personas para que se conviertan en agentes activos del desarrollo sustentable y equitativo; promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentar la cooperación, pues ésta garantizará que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más próspero y seguro. El Día Mundial del Medio Ambiente es un evento en el que se realizan múltiples actividades: concentraciones en calles, conciertos ecológicos, ensayos y competencias de afiches en escuelas y colegios, plantaciones de árboles, campañas de reciclaje y de limpieza, entre otras.
El Día Mundial del Medio Ambiente girará en torno a los Pequeños Estados Insulares en Desarrollo en apoyo al nombramiento de las Naciones Unidas de 2014 como Año Internacional de los SIDS (siglas en inglés), relacionando este tema con el cambio climático. En concreto, el LEMA elegido para reflejar este tema ha sido "Alza tu voz, no el nivel del mar".
LEMA 2014:
Se observa una necesidad urgente de proteger a las islas de los crecientes riesgos y desafíos a los que hacen frente como consecuencia del cambio climático. El Día Mundial del Medio Ambiente es una excelente oportunidad para pedir a todos solidaridad con las pequeñas islas.
La pequeña isla caribeña de Barbados es el país anfitrión en la presente edición de esta efeméride, establecida por Naciones Unidas en 1972 para sensibilizar sobre el medio ambiente a nivel ciudadano y también buscando la acción política.
La elección de Barbados no es casual. Aunque su ecosistema natural es maravilloso, de una gran riqueza, en realidad se pretende poner el foco sobre las dificultades que han de superar los estados insulares que, como éste, se ven afectados por la subida del nivel del mar. Así lo expresa Achim Steiner, subsecretario general de la ONU, en declaraciones con motivo de este día:
Los pequeños Estados insulares en desarrollo del mundo han de afrontar multitud de riesgos relacionados con el cambio climático, pues el aumento de las temperaturas ha afectado negativamente a la agricultura y la existencia misma de algunos países peligra por el aumento de los niveles del mar.
Información del Video de You tube: El 5 de junio es el Día Mundial del Medio Ambiente y Pocoyó no puede mantenerse al margen: ha convencido a Elly, Pato, Pulpo y el resto de sus amigos para hacer un uso responsable de los recursos de nuestro planeta. ¿Qué aprenderán hoy?
Espero que lo disfruten...
Para las clases un poquito más grandes: en este video se puede ver todo sobre el reciclado y el tips para cuidar el ambiente, fotos, animaciones, mensajes para S.O.S PLANETA
Hay mucho más, lo importante es que todo cambio empieza por cada uno de nosotros, con las actitudes que aporten al cuidado del Medio Ambiente. ¡No te detengas! Tu aporte VALE aunque creas que es insignificante ¡Házlo!
Espero que les sirva este material seleccionado y sus enlaces
Descubre: ¿quién es este personaje?, ¿a qué libro corresponde? y ¿cuál es su autor? y coloca el resultado en el buzón en la Biblioteca, en los comentarios en esta entrada del blog o vía e mail a biblioteca.luisaotaegui@gmail.com
Pista 1:
El autor de este cuento es hombre, es Uruguayo, nació en 1955
Pista 2:
El personaje tiene nombre propio se llama Is......
Pista 3:
Se va de viaje... Vamos a dar otra pista a pedido del público... Se editó en el año 2013 en la Editorial Fin de siglo Ahora si, no hay excusas a seguir buscando
La cámara uruguaya del libro y la Intendencia de Montevideo tienen el agrado de invitarnos a participar de esta feria en la que habrá muchas presentaciones y muchas historias.
La Feria del Libro Infantil y Juvenil se desarrollará del 26 de mayo al 8 de junio en el Atrio y Entrepiso (piso 1 y medio) de la Intendencia de Montevideo en el siguiente horario:
Lunes a Viernes de 9.00 a 18.00 horas
Sábados y domingos de 14:00 a 20.00 horas
Para descubrir la cantidad de actividades que hay para realizar y disfrutar y sus horarios, haz un simple clik aquí
Esperamos que puedan disfrutar en familia de todo lo que nos ofrece esta feria y si lo desean realicen comentarios en el blog que gracias a ellos, este blog toma vida.
La Anep lanzará Proyecto de Biblioteca Solidaria piloto en trescientas escuelas de las cuales una de ella es la nuestra la Escuela N° 274 "Héctor Lorenzo Ríos", ex experimental de Malvín.
El tema del Día Mundial de la Salud, que se celebra el 7 de
abril, son las enfermedades transmitidas por vectores.
Cada año en conmemoración del aniversario de la
fundación de la OMS en 1948.
Todos los años se elige un tema relacionado con un área
prioritaria de la salud pública.
El Día brinda a todas las personas la oportunidad
de participar en actividades que pueden mejorar la salud.
El tema para 2014 son las enfermedades transmitidas por
vectores.
¿Qué son los vectores y las enfermedades vectoriales?
Los vectores son organismos que transmiten patógenos de una persona (o animal)
infectada a otra.
Las enfermedades vectoriales son las causadas por estos patógenos en el ser humano, y
generalmente son más frecuentes en zonas tropicales y lugares con problemas de acceso
al agua potable y al saneamiento.
Se calcula que la enfermedad vectorial más mortífera (el paludismo) causó 660 000
muertes en 2010, la mayoría en niños africanos. No obstante, la enfermedad de este tipo
con mayor crecimiento en el mundo es el dengue, cuya incidencia se ha multiplicado
por 30 en los últimos 50 años. La globalización del comercio y los viajes, la urbanización y
los cambios medioambientales, tales como el cambio climático, están teniendo gran
impacto en la transmisión de estas enfermedades y haciendo que aparezcan en países en
los que antes no existían.
En los últimos años, el renovado compromiso de los ministerios de salud y de las
iniciativas sanitarias regionales y mundiales (con el apoyo de fundaciones, organizaciones
no gubernamentales, el sector privado y la comunidad científica) ha ayudado a reducir las
tasas de incidencia y mortalidad de algunas de estas enfermedades.
El Día Mundial de la Salud 2014 se centrará en algunos de los vectores más conocidos, como los mosquitos, los flemosos, las chinches, las garrapatas o los caracoles, responsables de la transmisión de una amplia gama de patógenos que afectan al ser humano o a los animales. Los mosquitos, por ejemplo, transmiten no solo el paludismo y el dengue, sino también la filariasis linfática, la fiebre chikungunya, la encefalitis japonesa y la fiebre amarilla.
Objetivo: mejorar la protección contra las enfermedades transmitidas por vectores
El objetivo de la campaña consiste en aumentar la concienciación sobre la amenaza que
suponen los vectores y las enfermedades vectoriales, y animar a las familias y a las
comunidades a que adopten medidas de protección. Un elemento básico de la campaña
será la difusión de información en las comunidades. Como las enfermedades vectoriales
empiezan a sobrepasar sus fronteras tradicionales, es necesario que las medidas se
amplíen más allá de los países en los que actualmente medran estas enfermedades.
De forma más general, otros objetivos de la campaña consisten en lograr:
que las familias residentes en zonas donde hay transmisión vectorial sepan cómo protegerse;
que las personas sepan cómo protegerse de los vectores y las enfermedades vectoriales cuando viajan a países en los que estas suponen una amenaza para la salud;
que los ministerios de salud de los países en los que las enfermedades vectoriales constituyen un problema de salud pública tomen medidas para mejorar la protección de su población; y
que las autoridades sanitarias de los países en los que las enfermedades vectoriales empiezan a ser una amenaza colaboren con otras autoridades pertinentes, entre ellas las encargadas del medioambiente, tanto nacionales como de los países vecinos, para mejorar la vigilancia integrada de los vectores y adoptar medidas que eviten su proliferación.
La Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó el 22 de diciembre de 1993 la resolución A/RES/47/193 por la que el 22 de marzo de cada año fue declarado Día Mundial del Agua, a celebrarse a partir de 1993, en conformidad con las recomendaciones de la Conferencia de la Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo.
Día Mundial del Agua 2014:
Lema: Agua y Energía
El agua y la energía
El agua es esencial para la vida, y es el denominador común de todos los retos del desarrollo sostenible. Necesitamos agua para producir alimentos. Necesitamos agua para producir energía. Mejorar el acceso al agua significa también que millones de niñas puedan ir a la escuela en lugar de tener que andar kilómetros para llegar al pozo. Significa mejorar la salud materna, reducir la mortalidad infantil, preservar el medio ambiente.
Debemos entender mejor las complejas interacciones entre recursos que guardan relación entre sí como el agua, la alimentación y la energía. Y debemos reconocer que es imposible ordenar esos recursos de forma sostenible si los tratamos de manera aislada. Toda forma de producción de energía incide en la cantidad y la calidad del agua disponible. Las decisiones adoptadas en un sector repercuten en el otro, para bien y para mal. Así, por ejemplo, el informe mundial sobre el agua que hoy se presenta confirma que las poblaciones que carecen de electricidad son las mismas que carecen de agua. Y no es por casualidad: se necesita agua para producir energía y se necesita energía para el saneamiento y el suministro de agua. Ambas son indispensables para el bienestar y para el desarrollo sostenible.
CC alkhodarev/Flickr. planta eléctrica, Seal beach, EEUU.
La sostenibilidad se basa en nuestra capacidad para entender todas estas interrelaciones y para formular políticas más adecuadas, capaces de abordar los recursos interconectados de forma más integrada. El reto es tanto mayor cuanto que la demanda de agua y de energía aumenta de manera espectacular, en particular en las economías emergentes, donde la agricultura, la industria y las ciudades se desarrollan a un ritmo vertiginoso.
Debemos encontrar los medios para garantizar un acceso al agua y a la energía en calidad y cantidad suficientes, de forma sostenible.
La sostenibilidad depende también de que se mejore la cooperación entre todas las partes de que se trata -responsables políticos, científicos y empresas públicas o privadas-, que, a pesar de depender unas de otras, con demasiada frecuencia se ignoran. En 2013 se dieron pasos importantes con el Año Internacional de la Cooperación en la Esfera del Agua. Asimismo, la iniciativa sobre el saneamiento lanzada por el Sr. Jan Eliasson, Vicesecretario General de las Naciones Unidas, insta a fortalecer la acción colectiva para mejorar la gestión de los desechos y las aguas residuales. La falta de saneamiento acarrea consecuencias catastróficas, especialmente para los niños, y la clave del problema tiene que ver también con la energía.
En el planeta hay agua suficiente para todos. Lo que aún nos Falta es una mejor gobernanza y la valentía colectiva para llegar a acuerdos equitativos, que deben basarse en los resultados de la investigación y en datos fiables. La UNESCO seguirá poniendo sus recursos al servicio de esta causa, en particular nuestro Programa Hidrológico Internacional, el Instituto de Delft para la Educación relativa al Agua, los centros y cátedras especializados en el agua, los datos del Programa Mundial de Evaluación de los Recursos Hídricos…
Todos ellos pueden contribuir a fortalecer las capacidades, profundizar la investigación y compartir las buenas prácticas. Juntos podremos integrar mejor el agua y el saneamiento, y el vínculo entre el agua y la energía, como resortes positivos para el desarrollo sostenible.
Presentado por primera vez en 1991, el Premio del Agua de Estocolmo es el premio más importante del mundo otorgado por logros sobresalientes en las actividades relacionadas con el agua.
Las personas u organizaciones a quien honra el premio son aquellas cuyo trabajo contribuye ampliamente a la conservación y protección de los recursos hídricos y a la mejora del bienestar de los habitantes y los ecosistemas del planeta. Todas las actividades relacionadas con el agua son elegibles.
Es el premio más importante del mundo otorgado por logros sobresalientes en las actividades relacionadas con el agua
El Premio del Agua de Estocolmo consta de un premio de 150.000 dólares y una escultura de cristal especialmente diseñada por Orrefors, y proporciona los laureados y su trabajo reconocimiento mundial y visibilidad.
Los permiados reciben el galardón en la ceremonia del Premio del Agua de Estocolmo durante la Semana Mundial del Agua, y también se les da el privilegio de celebrar una conferencia de premiados durante la sesión plenaria de apertura de la Semana Mundial del Agua.
El Comité del Premio del Agua de Estocolmo revisa las nominaciones y recomienda un Premio a la Junta Directiva del Instituto Internacional del Agua de Estocolmo, que toma la decisión final. El ganador suele anunciarse cada mes de marzo, en consexión con el Día Mundial del Agua de las Naciones Unidas.
Su Majestad Carlos Gustavo, Rey de Suecia , es el anfitrión del Premio del Agua de Estocolmo .
Premiados
Durante estos años, los ganadores del Premio del Agua de Estocolmo han representado a una amplia gama de actividades relacionadas con el agua , profesiones y disciplinas científicas de todo el mundo.
