BIENVENIDOS:
Es un placer comunicarnos con todos ustedes a través de este medio, en el que queremos que nos sigan, que aporten, que compartan experiencias, que jueguen, en una palabra, como les decimos siempre que ¡disfruten!
Van a observar que dentro de este blog van a ver distintas bibliosecciones, bibliorincones, bibliosugerencias, biblioexperiencias, bibliorecomendaciones, para ustedes y de ustedes, los niños de las Escuelas nº 219 y 274 "Ex Experimental de Malvín", de Montevideo República Oriental del Uruguay, así como también para ex alumnos, para todas la familias y para todos aquellos que quieran comunicarse con nosotros de otros Departamentos o de otros Países.
Les sugerimos que escriban comentarios, sugerencias, ideas, recomendaciones de libros, para que la nuestra sea, una Biblioteca Viva.

lunes, 5 de diciembre de 2016

Este año recorrimos juntos el mágico mundo de las historias...


COMPARTIMOS  HISTORIAS DE  MUCHAS MANERAS...


EN LA BIBLIOTECA DISFRUTAMOS Y TRABAJAMOS EN  ACTIVIDADES QUE CONTRIBUYEN A LA CREACIÓN Y AL CULTIVO DE LA IMAGINACIÓN.







CON EL CLUB DE NARRADORES CON INTEGRANTES DE 4º, 5º Y 6º Y EXPECTADORES DE TODAS LAS EDADES  Y LAS DUPLAS LECTORAS QUE SON FAMILIAS QUE ASISTEN A LEER  A LAS CLASES.

 CLUB DE NARRADORES POR LAS                                                                                                      CLASES Y EN EL JARDÍN Nº 244                                                                                                          "EDUARDO MATEO"


EQUIPO COMUNITARIO DE LECTURA 


POTENCIACIÓN CREATIVA DEL APRENDIZAJE EN LA BIBLIOTECA "LUISA OTAEGUI"



Potenciación Creativa® es una propuesta educativa concebida para potenciar el desarrollo humano creativo a partir del empleo de recursos de procedencia artística.

Potenciación Creativa®, investiga, desarrolla y promueve recursos metodológicos basados en la interacción participativa con música de grandes maestros y otros recursos de procedencia artística, aplicados a la resolución de situaciones que afectan negativamente la calidad de vida del Ser Humano y propone herramientas para el desarrollo natural y progresivo de su potencial creativo.

Beneficios reportados al aplicar Potenciación Creativa:


  • Desarrollo de la Concentración.
  • Convivencia Escolar e integración socio-afectiva.
  • Disminución del Estrés y la Fatiga.
  • Incremento del rendimiento académico.
  • Potenciación de la memoria y la comprensión lectora.
  • Desarrollo de habilidades asociadas a la pre-escritura.
  • Reenfoque positivo de la autoestima personal.
  • Manifestación de indicadores de Creatividad.
  • Desarrollo de habilidades de motricidad finas.
  • Beneficios en la Integración y educación especial.


Todavía seguimos trabajando...
Escriban comentarios que son muy valiosos para nosotras. 
Bibliobesos
Silvana y Virginia
Maestras encargadas de la Biblioteca "Luisa Otaegui"













martes, 22 de noviembre de 2016

LIBROS RECOMENDADOS PARA LEER EN FAMILIA

LIBROS RECOMENDADOS PARA LEER EN FAMILIA: 

Autora uruguaya: Susana Olaondo 
Pato y Juli, amigos desde chiquitos, no habían notado que son diferentes. ¿Vos tampoco te habías dado cuenta? Pato recién lo descubre en este libro y, aunque se sorprende mucho, no se preocupa. Tienen tantas cosas para compartir que un ombligo no significa nada.
Nicanor es el mejor mago del mundo, ninguno lo iguala cuando tiene que hacer aparecer cosas. Por momentos se vuelve un poco distraído, pero eso a nadie le preocupa. Sus problemas empezaron cuando lo contrató un circo ¡Y qué problemas! Difícil resulta imaginar el lío que un mago distraído puede llegar a ocasionar…
Cuando caminamos, vamos dejando huellas, algunas se ven, otras no tanto, pero siempre nos acompañan. Para verlas alcanza con mirar hacia atrás aunque algunas veces, como en este libro, encontrarlas es muchísimo más difícil.
La protagonista de este cuento es una mariposa que un día, al despertarse, se da cuenta que ha perdido uno de sus colores. Muy decidida resuelve salir a preguntar por él.
En la aventura se encontrará con otros animales tanto o más coloridos que ella, o aquellos que solo tienen uno o dos colores. Todos le manifiestan a la mariposa preocupada por su color que ellos también tienen problemas, muy diferentes y tan importantes como el suyo.
La mariposa aventurera sale a buscar uno de los colores de sus alas que se le ha perdido.

Este ME FASCINA PORQUE ENTRAN MUCHOS PERSONAJES...
Olaondo plantea, en ¡Hay que insistir!, lo importante que es leerle un cuento a alguien que lo pide y cuánta felicidad siente ese ser con ese acto tan sencillo. El personaje principal, un niño llamado Pipe, se pasea por su casa con su libro preferido, buscando que se lo lean; pero todos los integrantes de su familia están ocupados. Entonces recurre a los protagonistas de los cuentos clásicos; sin embargo, también ellos están en otra cosa y no logra que le lean. Sin desanimarse, él insiste hasta que, logra su objetivo.

LIBROS DE TERROR...

En un viaje de negocios a Transilvania, Jonathan Harker se aloja en un fantasmagórico castillo, propiedad del Conde Drácula. Cuando comienzan a suceder extrañas situaciones, Harker investiga y encuentra al Conde…¡durmiendo en un ataúd! Harker no está a salvo, y cuando el Conde escapa a Londres, tampoco lo están sus amigos.
El joven científico Víctor Frankenstein ha creado algo sorprendente, pero al mismo tiempo horrible: un ser viviente a partir de carne y huesos de muertos. Sin embargo, ¡su creación se convierte en un monstruo! La criatura pronto descubre que su espantosa apariencia ahuyenta a cualquier posible compañero. Ahora, Víctor Frankenstein debe detener a su creación antes de que la soledad de la criatura se transforme en violencia.

Los amigos de Gaturro planean un picnic para festejar su cumpleaños, pero de camino al campo, los sorprende una tormenta y deben refugiarse en la única casa que hay en los alrededores: una mansión un tanto sospechosa. Los reciben allí un mayordomo y una cocinera, y para sorpresa de los gatitos, la dueña de casa, que los confunde sus propios gatos perdidos, los llama con otros nombres y los mima y los alimenta en exceso... no es que tantas buenas atenciones le molesten a Gaturro, pero cuánto pueden valer como para soportar una noche de pesadilla: con fantasmas que los quieren ahuyentar, un camionero loco que los persigue y un mayordomo y una cocinera que intentan servirlos, ¡pero para la cena!

                                               SEBASTIÁN PEDROZO: AUTOR URUGUAYO
Historias que se cuentan cuando el ruido duerme y las luces de la calle no alcanzan para vencer a las sombras; leyendas de horror, escritas en las paredes y veredas por desconocidos que nadie volverá a ver.
Cinco relatos escalofriantes, plagados de personajes que se dan a conocer a través de un aullido repentino en la noche.
Al doblar cada esquina, abre bien los ojos y nunca mires para abajo. La ciudad y su lado secreto gritan de miedo en este libro.
Cuatro niños fanáticos de las leyendas de terror de Tony Vedder, son obligados por un personaje muy siniestro y poderoso a vivir una terrorífica aventura. El horror los acompañará todo el tiempo y los guiará a través de la noche.
Lucio, el más grande del grupo, tomará las riendas en un intento desesperado por salvarlos del miedo que, poco a poco, han acumulado en la piel.
Los cuentos que tantas veces leyeron, palpitaron y los asustaron, se harán realidad. Se enfrentarán con criaturas vengativas, monstruos que acechan en cada rincón oscuro y bestias repugnantes, de las que tratarán de huir para seguir con vida.
ROY BEROCAY: AUTOR URUGUAYO
Un ser oscuro y alado, con orejas largas y unos dientes larguísimos y afilados, ronda en las noches asustando a los bichos que viven en los alrededores del arroyo Solís Chico, por lo que deciden pedirle ayuda a Ruperto, el famoso sapo detective. Investigando el caso, Ruperto descubrirá el plan que el señor Siniestro tiene preparado para los niños.
Más aventuras para el sapo detective del arroyo.

LIBROS PARA NIÑOS MÁS GRANDES 

Resplandor-Voces-AnonimasSiniestro-Voces-AnonimasOculto-Voces-Anonimas

Youtuber-School
La historia se traslada a 19 años después…
Es el octavo libro de toda la colección Harry Potter y la primera de todas las obras que se presentará en escenario.
Nunca fue fácil ser Harry Potter y tampoco lo es ahora, que es un trabajador sobrepasado de trabajo en el Ministerio de la Magia, esposo y padre de tres pequeños niños.
Mientras Harry se enfrenta a un pasado que se niega a quedarse en donde pertenece, su hijo mayor Albus, debe lidiar con todo el peso de un legado familiar que él nunca quiso tener y de la cual reniega. Mientras el pasado y el presente fusionan preocupantemente, ambos, padre e hijo aprenderán la incómoda verdad: a veces la oscuridad viene desde lugares inesperados.

                                               CECILIA CURBELO: AUTORA URUGUAYA
Bruno planea huir. Huir de su casa, de su familia o lo que queda de ella, luego de la muerte de su padre. Ya no tolera ver cómo se desintegra todo lo que para él era importante. La actitud de su hermano Guillermo y la aparente indiferencia de su madre agravan la situación. Solo la música que escuchaba su papá le transmite algo de paz. Bruno y Guille, sumergidos en la batalla por sobrevivir al duelo, se enfrentan el uno contra el otro; en ese combate deberán confrontar a alguien más: ellos mismos.

Tras vender más de 70 mil ejemplares de sus obras, Cecilia Curbelo se ha convertido en la escritora de literatura infantil y juvenil más exitosa de Uruguay. Sus libros tienen un éxito rotundo: crearon una legión de fieles lectores, extendida por los países latinoamericanos y España.
En 2012 recibió el premio Bartolomé Hidalgo, categoría Revelación. Desde ese año, y de manera consecutiva, también ha recibido el galardón Libro de Oro, al libro más vendido. Ambos premios son otorgados por la Cámara Uruguaya del Libro.

Esperamos que les gusten las recomendaciones.
Estos textos se pueden adquirir en Mosca Hermanos.
Nos encantaría que en las vacaciones puedan entrar en diferentes historias y que las comenten en el blog. 
Hagan comentarios. 
Los queremos...
¡Felices vacaciones!

Bibliobesos
Silvana y Virginia
Maestras encargadas de la Biblioteca "Luisa Otaegui"

martes, 11 de octubre de 2016

El descubrimiento de América

El Descubrimiento de América



La madrugada del 3 de agosto de 1492 parte del puerto de Palos Cristóbal Colón al mando de tres naves y unos noventa hombres, con el objetivo de encontrar una ruta occidental hacia las Indias.
Tras hacer escala en Canarias, ponen rumbo al Oeste.
Parten las tres naves, dos carabelas y una nao, con provisiones para un año, La Pinta, la Niña y la Santa María.
Los tres eran barcos bien aparejados, de construcción sobria y adecuado equipamiento.
A las dos horas después de la media noche del 12 de octubre de 1492, por fin apareció la costa. Era una isla llamada Guanahaní. Con la luz del día, bajaron a tierra Colón y algunos hombres. Enseguida Colón efectuó la ceremonia formal de la toma de posesión de dicha isla en nombre del Rey y la Reina, sus señores. Aunque Colón no lo sabía, acababa de descubrir un Nuevo Mundo.



El Descubrimiento de América
ARTEHISTORIA 

santamaria

Esta fotografía muestra una escena cotidiana a bordo de la nao Santa María, embarcación en la que Colón realizó su primer viaje hacia tierras americanas en 1492. La "Santa María" era la carabela de mayor tamaño entre las utilizadas en la expedición, por ese motivo se constituyó como la "nao capitana" durante el viaje. El 25 de diciembre de 1492, la embarcación encalló en la costa noroeste de la actual Haití. 
La réplica de la nao fue encargada por la armada española para la exposición que conmemoró los quinientos años del descubrimiento, llevada a cabo en Sevilla en 1992. 
Esta fotografía se convierte en un recurso útil para ver la dieta de la tripulación que realizó el primer viaje de ultramar y las difíciles condiciones de vida a las que estaba sometida. Asimismo, puede emplearse para reflexionar sobre los cambios en la alimentación en el mundo occidental luego del descubrimiento de América.
Extraído del Portal Uruguay Educa: Haz click aquí   

¿Quién era  Cristobal Colón? 

El descubrimiento del Nuevo Mundo, es el resultado de un fecundo error de Cristóbal Colón. Este hombre, bastante mal conocido, es la imagen de su época.
 Genovés, hijo de un artesano acomodado, formado en aquel centro económico, une la experiencia del navegante con la cultura confusa del autodidacta. Establecido en Portugal en 1476-1477, en la época en que toma cuerpo el proyecto indio, llega, por intermedio de su mujer, al ambiente de los sabios y de los navegantes.
Así se forma, a partir de los trabajos del cosmógrafo florentino Toscanelli, su convicción de una tierra, más pequeña que la realidad, de un continente euro-asiático mucho más extenso en longitud y, en consecuencia, de una ruta occidental mucho más corta que el lento rodeo del continente africano. La faltaba aún, el valor para lanzarse a un océano desconocido.

El soberano portugués prefiere las seguras empresas en curso de realización, y los otros príncipes rechazan la aventura. Queda la reina Isabel de Castilla, a la que intenta convencer en 1486. Serán seis años de negociaciones, de dudas, de hábiles controversias y de rivalidades de intereses. Colón lo consigue al día siguiente de la toma de Granada, por su obstinación, su convicción, su atractivo mesiánico. Los acuerdos de abril de 1492, le confieren privilegios exorbitantes sobre las tierras a descubrir: almirante, virrey y beneficiario de un 10 por 100 de las posibles riquezas.

Colón se instala en Palos y prepara la expedición con el armador Martín Alonso Pinzón y Juan Niño. El 3 de agosto de 1492 parten dos carabelas de 70 toneladas y una nave de 100 toneladas, la Santa María, tripuladas por un centenar de hombres. Después de una escala en las Azores, ponen rumbo al Oeste el 9 de septiembre. A partir del 25 de septiembre crece la inquietud: ya deberían avistar Asia. El 12 de octubre tocan tierra en San Salvador, creyendo llegar al archipiélago japonés. Después de dos meses de navegación por las Pequeñas Antillas (tocan en la Española, Santo Domingo y Cuba) sin descubrir las riquezas descritas por Marco Polo, regresan a Europa. El viejo Mundo los esperaba con un recibimiento triunfal, a pesar de la mediocridad de los resultados materiales.
¿Qué consecuencias tuvo este descubrimiento?

El descubrimiento de América hizo que los europeos se encontraran frente a frente con la gran variedad de la humanidad. Al principio se sintieron tentados a convertir el asombroso continente americano, en el entorno natural de las razas legendarias y «monstruosas», descritas con todo detalle en la Historia natural de Plinio, y que desde entonces habían hechizado a los viajeros. Cuando los europeos llamaron «indios» a los nativos del Nuevo Mundo, no sólo cometían un error geográfico, sino que también expresaban sus expectativas de hallar criaturas fantásticas.

Colón informó que, para su sorpresa y en cierto modo también para su decepción,«en estas islas fasta aquí no he hallado ombres mostrudos, como muchos pensavan, más antes es toda gente de muy lindo acatamiento... Así que mostruos no he hallado ni noticia, salvo... una iente... los cualles comen carne umana... Ellos no son más disformes que los otros...». Estos indios, aseguró Colón a los soberanos españoles, «son todos de muy linda estatura, altos de cuerpos e de muy lindos gestos...».

El descubrimiento de continentes inesperados, que luego serían llamados el Nuevo Mundo, fue un acontecimiento crucial para el hombre europeo. Del mismo modo que en la Edad Media, la Europa cristiana defendía la unidad de la humanidad derivada de la uniformidad del jardín del Edén, los científicos modernos hallarían nuevos indicios sobre la unidad de las especies en la diversidad de los modos humanos.

Cuando Colón informó que los pueblos que había encontrado no eran monstruos sino simplemente salvajes, marcó el rumbo sin proponérselo hacia una nueva ciencia de la cultura. Y hacia una idea de progreso. Los casos extremos de la diversidad humana, ya no quedaban relegados al reino de la fantasía, pues podían ser observados de cerca. Por medieval que fuera la geografía de Colón, con su pormenorizada descripción de los ríos del Edén, cuando el navegante describía a los nativos, habló repentinamente con el tono de un antropólogo en el campo de observaciones. Pues Colón informó sobre sus «muy fermosos cuerpos y muy buenas caras, los cabellos gruessos cuasi como sedas de cola de cavallos e cortos. Los cabellos traen por encima de las cejas, salvo unos pocos detrás que traen largos, que jamás cortan. D’ellos se pintan de prieto, y d’ellos son de la color de los canarios, ni negros ni blancos, y d’ellos se pintan de blanco y d’ellos de colorado, y d’ellos de lo que fallan...». En su carta a los reyes Católicos, que como ya hemos visto circuló muy pronto por toda Europa, Colón describía su encuentro con los nativos:

...ellos son tanto sin engaño y tan liberales de lo que tienen, que no lo creería sino el que lo viese. Ellos de cosa que tengan, pidiéndosela, jamás dizen que no, antes convidan a la persona con ello, y muestran tanto amor que darían los corazones, y quier sea cosa de valor, quier sea de poco precio, luego por cualquiera cosica de cualquiera manera que sea que se le dé por ello sean contentos. Yo defendí que no se les diesen cosas tan siviles como pedazos de escudillas rotas y pedazos de vidrio roto y cabos de agugetas; haunque cuando ellos esto podían llegar, los parescía haver la mejor joya del mundo...

Cuando los nativos salieron a recibir el barco de Colón, iban «con almadías, que son hechas del pie de un árbol como un barco luengo y todo de un pedazo y labrado muy a maravilla según la tierra, y grandes, en que en algunas venían 40 y 45 hombres... Remavan con una pala como de fornero, y anda a maravilla, y si se les trastorna, luego echan todos a nadar y la enderecan y vazían con calabazas que traen ellos...». «Les mostré espadas y las tomavan por el filo y se cortavan con ignorancia. No tienen algún fierro; sus azagayas son unas varas sin fierro y algunas d’ellas tienen al cabo un diente de peçe, y otras de otras cosas.»

El descubrimiento de América abrió nuevas posibilidades, intrigantes primero y revolucionarias después. Los Tiempos modernos comenzaban y, en adelante, Europa reconocía a las demás civilizaciones y viceversa. Estas la acogían, la toleraban o la rechazaban. La modernidad es el inicio de estos encuentros a escala planetaria. Los aventureros, los mercaderes, los soldados y los monjes llegados del confín europeo, extendían su dominio sobre el mundo, fácilmente, difícilmente, incompletamente. Conocemos las últimas fases de un juego que no ha concluido y que, sin duda, domina todo, ayer, hoy y mañana.
Reproducción de una escena cotidiana en la nao Santa María
Fotografía en colores de la reproducción de una escena de la vida cotidiana en la nao Santa María, nave en la que Colón realizó su primer viaje a América.

Cristóbal Colón (1451 - 1506)
Cristóbal Colón no sólo alcanzó América, sino que regresó a Europa, realizando un total de cuatro viajes y dando origen a una ruta para la navegación periódica y segura entre Europa y América.
Descubrimiento, conquista y colonización de América
Presentación que describe el descubrimiento, la conquista y los europeos en América.
Conquista y colonización de América mestiza
Te proponemos repasar la Conquista y Colonización de la América Mestiza con este audio. Recordarás cuáles eran las instituciones españolas que se instalaron en América, y además la Guerra de Arauco y la Colonia de la Historia de Chile.
Textos de la época de la Conquista y Colonia de América
Los textos están en español. Algunos de ellos presentan introducción, notas y/o biografía del autor, todo lo cual se enccuentra en alemán. Contiene un extracto del Diario de Cristóbal Colón y de la carta en que se anuncia el descubrimiento del Nuevo Mundo. De Hernán Cortés se presenta una selección de de la segunda y cuarta carta de relación. La sección dedicada al conquistador mexicano incluye una biografía, una introducción a las carta y explicación de sus intenciones. De Fray Bartolomé de las Casas se presenta una selección de la Apologética Historia, del Memorial de Remedios y la Brevísima relación de la destrucción de las Indias. De Bernal Díaz del Castillo se entrega una seleccción de la Historia verdadera de la conquista de la Nueva España, con una introducción, biografía del autor y notas al pie en alemán. Del Inca Garcilaso de la Vega se entregan algunos capítulos de los Comentarios reales. De Sor Juana Inés de la Cruz se entregan algunas cartas y una selección de poemas.
Defensa de los indios por Fray Bartolomé de las Casas
Documento histórico escrito por Fray Bartolomé de las Casas, en Chiapas, a los reyes de España (1562-1563).
Conquista española en América
Propuesta didáctica para Primaria.
La expansión europea en los siglos XIV y XV
La expansión europea durante los siglos XIV y XV. Describe los motivos que propiciaron los viajes de exploración marítima y los viajes de portugueses y españoles; presentando mapas, imágenes, fuentes y

Bibliografía.
Conquista española y resistencia indígena
Los efectos que produjo la conquista española en los distintos espacios americanos.
Webgrafía:
Portal Educativo: Uruguay Educa

miércoles, 24 de agosto de 2016

25 de AGOSTO: DECLARATORIA DE LA INDEPENDENCIA

25 DE AGOSTO DE 1825


La "Declaratoria de la Independencia" fue el resultado del desembarco de los Treinta y Tres Orientales en la playa de la Agraciada, en Soriano, el 19 de abril de 1825. Al mes del desembarco de Lavalleja, todo el territorio al sur del río Negro estaba en poder de los patriotas y los brasileños se habían refugiado en las ciudades amuralladas de Montevideo y Colonia.
Frente a una casi segura reacción de los invasores, Lavalleja constituyó un Gobierno Provisorio de la Provincia Oriental, y convocó a los Cabildos a nombrar sus representantes para una Sala a reunirse en la villa de San Fernando de la Florida con el objetivo de proceder a la declaratoria de independencia.
El 20 de Agosto de 1825 queda definitivamente instalada la Honorable Sala de Representantes de la Provincia de la Florida, bajo la presidencia de Juan Francisco Larrobla.
De ella surgen tres Leyes Fundamentales que se aprueban el día 25: Ley de Independencia, Ley de Unión y Ley de Pabellón.
No hay documentos que establezcan dónde se leyó el Acta de Independencia. Según la tradición, fue en la Piedra Alta, a orillas del Santa Lucía Chico, en el actual departamento de Florida.

ANTECEDENTES

La Declaratoria de la Independencia, expresada en una de las leyes promulgada por la Sala de Representantes de la Provincia Oriental el 25 de agosto de 1825,  fue antecedida por una serie de acontecimientos de gran importancia. También ha sido motivo  de polémica para diversos investigadores a lo largo de nuestra historia. 

El antecedente más importante fue el levantamiento oriental contra el ejército brasileño que ocupaba la Provincia Oriental desde 1820. Este movimiento revolucionario se había iniciado el 19 de abril de 1825 al producirse el “Desembarco de los Treinta y Tres Orientales” al mando de Juan Antonio Lavalleja. A la lucha se unieron distintos caudillos, entre los que se destaca Fructuoso Rivera que hasta ese momento colaboraba con el ejército brasileño.

CONFORMACIÓN DE UN GOBIERNO PROVISORIO
SALA DE REPRESENTANTES DE LA PROVINCIA ORIENTAL

Lavalleja convocó a los cabildos de la campaña para que enviaran representantes para la conformación de un Gobierno Provisorio
Este tendría por objetivo administrar el territorio liberado por los patriotas. 
Este gobierno se constituyó en la villa de  Florida el día 14 de junio de 1825. Ante él, en un gesto que hacía recordar el período artiguista, Lavalleja depositó el mando y expuso una memoria de lo realizado. 
El 17 el gobierno convocó a los pueblos de la campaña para la elección de los diputados que integrarían la Sala de Representantes de la Provincia Oriental. Las instrucciones enviadas a los pueblos disponían que cada uno de ellos contara con un representante elegido por tres vecinos propietarios en el mismo pueblo o su jurisdicción. Estos electores, a su vez, serían elegidos por los vecinos varones establecidos en el pueblo mayores de 20 años, con excepción de los esclavos.
La elecciones se realizaron en el contexto de la lucha  a lo que se le sumaba las condiciones climáticas propias de la estación invernal.

A pesar de todo, los diputados fueron llegando a la villa de Florida y el 20 de agosto quedó inaugurada la primera sesión de la “Honorable Sala de Representantes de la Provincia Oriental”. Estaba integrada por diputados de los siguientes pueblos: Guadalupe de Canelones, San José, San Salvador, San Fernando de la Florida, Nuestra Sra. De los Remedios (Rocha), San Pedro de Durazno, San Fernando de Maldonado, San Juan Bautista, San Isidro de la Piedras, Rosario, Vacas, Pando, Minas y Víboras. El presbítero de Canelones Juan Francisco Larrobla (1774 – 1842) fue elegido presidente de la Sala.

Resultado de imagen para 25 de agosto

Una de las primeras resoluciones fue nombrar a dos diputados que representarían a la provincia en el Congreso de las Provincias Unidas, que en esos momentos sesionaba en Buenos Aires y tenía la representación de gran parte del  antiguo virreinato del Río de la Plata. Otra resolución nombró a Lavalleja “Gobernador y Capitán General de la Provincia Oriental”.

Sin embargo, las leyes más importantes para nuestra historia fueron las aprobadas el 25 de agosto. Ya el 21 Larrobla planteó la cuestión de cómo se debía resolver la nulidad de los actos de incorporación a Portugal y Brasil por el Congreso Cisplatino de 1821. Los diputados  Carlos Anaya y Luis E. Pérez elaboraron los proyectos de ley que finalmente se aprobaron. 

La primera ley, la de independencia, consta de dos partes. La primera declara la nulidad y anulación de los actos de incorporación ya mencionados y en la segunda la Provincia reasumía su soberanía, expresando “...Se declara de hecho y de derecho, libre e independiente del Rey de Portugal, del Emperador del Brasil, y de cualquiera otro del universo, y con amplio poder para darse las formas que, en uso y ejercicio de su soberanía, estime conveniente.”

La segunda ley,  la de unión,  dispone que “...Queda la Provincia Oriental del Río de la Plata unida a las demás de este nombre en el territorio de Sud América, por ser libre y espontánea voluntad de los pueblos que la componen, manifestada con testimonios irrefragables y esfuerzos heroicos desde el primer período de la regeneración política de dichas provincias.”

La tercera ley, la de pabellón, fijaba como pabellón provincial el tricolor, con tres franjas horizontales celeste, blanca y punzó. 

Estas leyes respondían a la necesidad jurídica y política de afirmar la institucionalidad del movimiento revolucionario para asegurar su incorporación a las Provincias Unidas.

Otros acontecimientos como las victorias patriotas en Rincón de las Gallinas (24 de setiembre) y la de Sarandí (12 de octubre), decidieron al Congreso de las Provincias Unidas a resolver la incorporación de la  Provincia Oriental el 25 de octubre. Esto condujo a la declaración de guerra por parte del Imperio del Brasil el 10 de diciembre.

El proceso culminaría con la creación del Estado Oriental a través de la Convención Preliminar de Paz de 1828.

Diversos historiadores han interpretado de diferente forma las leyes aprobadas por la Sala de Representantes.  

José Pedro Barrán distingue dos tesis predominantes en nuestra historiografía, una de ellas es la “nacionalista” y la otra la “unionista”. La primera, en la que enmarca a los historiadores Juan Pivel Devoto y Pablo Blanco Acevedo sostiene que la independencia fue consecuencia de la voluntad y sentimiento nacional, que ya se manifestaba en al aprobación de las  leyes de la Florida.  La tesis unionista, con Eduardo Acevedo y Ariosto González, entre otros, plantea que la “ley de unión” implicaría el deseo oriental de incorporase a las Provincias Unidas para lograr la liberación de España, Portugal y Brasil en el seno del antiguo virreinato. Pero los acontecimientos posteriores desvirtuaron esta intención. 

Barrán sostiene una posición que considera las intenciones de los distintos grupos sociales que constituían la sociedad oriental en el período 1825 – 1828, y como los intereses los grupos dominantes se inclinaron por la independencia absoluta, una vez que vieron agotadas sus alternativas de integración a las Provincias Unidas del Río de la Plata.

Más allá de la polémica, es indudable que las leyes de la Florida tuvieron una importancia fundamental para el proceso histórico de nuestra patria.

Fuentes: 

Abadie, R y Vázquez, R. “Crónica General del Uruguay”, Montevideo, Ed. Banda Oriental, 1985.
Barrán, J. P, "La independencia y el miedo a la revolución social en 1825". En: Revista de la Biblioteca Nacional Nº 24, pág. 65.

Castellanos, A, “La cisplatina, la independencia y la república cuadillesca”, Montevideo, Editorial Banda Oriental, 1977.
WEBGRAFÍA: PORTAL URUGUAY EDUCA 


Este óleo del artista nacional Juan Curuchet Maggi permite tener una idea aproximada del aspecto que tenía el rancho donde ser reunió la Asamblea de Representantes de la Provincia que aprobó, entre otras la ley de independencia el 25 de agosto de 1825. El rancho estaba ubicado en al ciudad de Florida en la esquina de las actuales calles Gallinal e Ituzaingó. Según testimonios de la época sus paredes eran de ladrillo, su techo de paja a dos aguas y sus ventanas y puertas de madera. Había sido casa de familia y pulpería.

En este video se puede visualizar la Piedra Alta, a orillas del río Santa Lucía Chico, en las afueras de ciudad de Florida. En ese lugar, el 25 de agosto de 1825, los patriotas proclamaron la independencia de la Provincia Oriental. Por esta razón fue declarada Altar de la Patria en el año 1900, así como monumento histórico nacional. A través de los años, han sido colocadas sobre la roca diversas placas de bronce en homenaje a los hechos históricos que ella representa. En su entorno se construyó un parque llamado “Prado de la Piedra Alta” que incluye especies exóticas y nativas.
(WEBFUENTE: PORTAL URUGUAY EDUCA)


Publicado el 28 ago. 2015
El Origen es un programa conducido por Facundo Ponce De León donde, con impresionantes ediciones cinematográficas y gran producción, llevan a cabo una investigación por el origen de cada suceso histórico ocurrido en Uruguay. En este especial se realizó la historia de la Declaratoria de la Independencia (25 de Agosto).

                            Uruguay: 25 Agosto 1825.                            Declaración Independencia - Educatina



Haz click aquí para leer el texto escrito por el Profesor W. Reyes Abadie que expone cómo el 20 de agosto de 1825 fue instalada, en la villa de Florida, la Sala de Representantes de la Provincia Oriental hasta lograda la aprobación de las tres leyes más importantes del 25 de agosto.

Esperamos que les sirva este material histórico
Bibliobesos
Maestras Virginia y Silvana encargadas de la Biblioteca "Luisa Otaegui"